うちの子は、今は落ち着いており、普通学級に居ても、特に先生に
個別の援助や何かをしてもらってるわけではないらしい。
いける時間のうちの、さらに自分が行きたい時にいき、
帰りたくなったら「帰ります」といって自分ひとりで特殊学級に戻っていく。
（本人は、普通学級に短時間でも行くのは 疲れるからイヤだといっている。）
たとえば、この子がずっと普通学級に居たらどうなってたんだろうと考える。
特殊学級に居たからこそ、学校や集団生活自体に慣れた
普通学級に居たら学校自体にいけなくなってた可能性が高い
なぜかわからないけどいつもしかられる、みんなが当然に知ってることを知らない、自分はできないんだという意識が根強くなってたと思う
↑が９０％なんだけど、
１０％くらい↓、
でも、でも、困難ながら 徐々に 何とか刺激に なれていたかもしれない
不安な気持ちが強いだけで、（今のところ）授業内容が難しすぎるんではないんじゃないか
ずっと居ることで、もうちょっと友人関係が出来たかもしれない
成長するにしろ、自閉症が治ることはないし、
普通の高校生、大学生になるには１の能力は足りないけど（自閉症でも大学に行ったり普通の企業に勤める人は居るが）、
小学校時代くらい、普通環境に居れたほうがよかったのかもしれない
と みれんがあったりもする。
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でも、１よりも能力が高いといわれるお子さんたち（知的障害がなかったり 通級だけだったり 発達障害があることはわかっていても、通級措置もつかなかったりする子達）が、
能力が高いゆえに いろいろわかるから、悩んでしまったり
能力が高い部分もあるゆえに、障害が無い子と同じものを 当然に求められて
能力のすくない部分もあるんだということがわかってもらえずに
性格が悪いからとか わざとだろうみたいな言われ方をされて 苦しい思いをしてるらしい
のを見聞きするにつけ
１は、特殊学級に居ることで、「あの子特殊だからしょうがないよね」と暗黙におまけしてもらって居るんだよね…（誰もはっきりそうは言わないけど）
おまけしてもらってるから 居たい時だけでも居れるわけで、
普通学級在籍で、「今日はもう帰ります」といったら しかられるだろう。
おまけなしで対等に はいれるかというと
やっぱり入れないし（本人はおまけつきでも 長くは居たくないと言ってるくらいなんだから）、入って潰れちゃうんだろうなあ（すでに幼稚園でコテンパンに潰れたので）
これはやっぱり酷だね
と自分を納得させてみる。
ぐるぐる。
