２号３号と公園で遊んでいるとき、
ある男の子が なんとな〜く、よってきた。
うちの子供たちは子供同士の輪になって遊んでいるので、
私は 相手しなくてもいいので、一人でぼんやりしていたので暇だから、その子と話してるうちに、なんとなく、かみ合わないけど？という気がして、
（あれっ。。。この子、１号のお仲間じゃないかな？
１号がこのくらいの年齢のときよりも、もちょっとしっかりしてるけど、
なんとなく、似てる。。。）
そのこは、私が写真をとってるのを見て、「カメラ貸して貸して！」というので、
「これは私の大事なカメラだし、重いよ」
といったのだけど、
しつこく、「１枚だけ！」というので、「じゃ、１枚だけよ、１枚とったら、返してね」
といって貸したけど、連続で同じ写真を２０枚くらいとっている。
「ほら、１枚って言ったでしょ、返して」
といっても「一回しか押してないよ！」となかなか返してくれない。
「返すって約束やろ」といって取り返したけれど、
わざとやってるのでもないみたい、悪気もないみたい、ただただ触りたいだけ、というのはよくわかる。
ただ、細かいニュアンスとか、私が怒ってるとか かし渋ってるってのがわからない子みたいだな、と思う。
もしかして、特別支援学級にいってるのかも？行ってないかな？とおもいつつ、「何年何組？」と聞いたら、普通学級のようで。
あとで、家で、２号に、「あの子、知ってる？」って聞いたら、
二号「あ〜〜
知ってるしってる。
あの子、ぜんぜん言うこと、聞かんし、順番も待たんで、
使いたいときすぐ取るから みんな、切れとるんよ。
お母さんも、切れたらいいよ！」
「でも、悪気はないみたいだし、わざと意地悪してるのでもないみたいだよ」
二号「わざとじゃなくても、だめなもんはだめやない？
こっちだって意地悪で言ってるんじゃないけど、
聞いてくれんから、切れるんよ。あの子きょうだいもおるけど、兄弟のほうは、あんな感じじゃないよ。」
うーーーん
そうだけど
もし、１号がこのくらいのかすかな感じで、
私も誰も１号の障害に気がつかず、
普通学級にいたら、
こういう感じで、なんとなくいつもみんなに怒鳴られて、
なんで？とわからないままいざこざするまま。。。なのかな？
（１号も幼稚園まではそうでした）
それとも、本人も成長したり 周りに もまれたりするうちに、なんとなくコミュニケーションも大丈夫になっていくのかな？？
などと思うのでした。
（でも、怒鳴られたり切れられたりする経験ばっかりの蓄積
ってつらくないかな？
本人のわかる方法で教えてもらえる、ちょこっとづつでいいからいい経験をつむほうがよくないかな？
そのためには、「健常児を持ってる」と思う親でも、子供を持ってない人でも、子供たちにも、
「実はこういう障害があって、障害とまではいえない程度の、
似た気質を持った子もいて、心の成長が遅い子もいます、
こういう感じで教えるとわかりやすいかもしれません」
というのがもっと広く知れ渡るといいな、と思う。
ボールの投げ方だって、泳ぎ方だって、コツがあるのだから、「困った子」に教える手がかりだってあるんだろうと思う）
